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尖子生分享6大初中学习方法

发布时间:2017-12-04 14:39:55 来源:武汉点睛学校 阅读次数:
知识改变命运

       进入初中之后学习越来越繁重,课堂上学习内容增加、知识点的增加会让我们整个学习都变的忙碌,如果不去掌握一定的方法与技巧,就容易陷入学习的困扰中,这里分享一位尖子生总结的学习方法,供同学们借鉴!


 

第一步,分析现有条件,即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;

第二步,确定目标。

第三步,选用措施。包括作息时间的调整,各学科之间的调换和搭配等。

第四步,安排步骤,它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。
 

 

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根据实际情况,不必全面铺开

最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点,取得经验后再逐步展开。对于个人的优势学科或较易掌握的内容可以不预习或少预习。


 

时间安排服从整体计划

预习的时间要根据实际可能来安排,不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体计划。时间多时,可多预习一点;时间少时,可少预习一点,钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象,预习不可能将全部新内容能钻透。
 


 

要有计划地逐步提高

虽然每个人的情况不同,预习的要求也不一样,但有一点却应该是循着事物的内部规律有计划地进行预习。由一种学科到多种学科;由浅入深,由低级到高级,如从课前预习到单元预习再到整册预习等。
 

 

专心听课


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集中注意力,专心听讲

课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点,因此,我们要努力向课堂四十五分钟要质量,力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的认识,上课才能做到全神贯注而不至走神。相反,如果本末倒置,不是寄希望于课上解决问题,而是专靠课下加班加点,自然就很难做到集中注意,专心听讲了。


 

积极思考,把握主动

在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识,而应充分发挥自己的主观能动性。具体来说,就是对教师所讲的知识要多问几个为什么,要善于从不同的角度,不同的侧面去分析和理解,将问题进行加深和拓宽。只有这样,才能将知识真正把握,从而做到举一反三,触类旁通。对老师的提问要勇于回答,积极参加课堂讲座和争论,以阐明自己的见解和看法,以培养我们的思维能力和表达能力。
 


 理清老师讲课思路,抓住特点听讲

每个教师的讲课特点不同,我们的听课方式也应灵活机动。如有的教师语言简练、重点突出、很少重复,这就要求我们听课时要特别集中;有的教师板书整齐条理,这就应将教师的板书及时记下来;有的教师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点,这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之,吸有把握住各个学科的不同特点和每个教师的教学风格,才能有的放矢,从而取得事半功倍的学习效果。
 


 

做好课堂笔记,争取当堂掌握所学内容

课堂上,教师总是一个问题接着一个问题地讲。有时,我们会遇到些听不懂的问题,这时,也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”,而应先将暂时不懂的问题记下来,留到课后去解决,以保持听课的连续性。否则,如果中断听讲而去死抠某个问题,就会使课堂的整体性遭到破坏。这样就会因一步掉队而步步被动,甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。


 

所以,上课时一定要紧跟老师的思路,不走神,不掉队,不钻“牛角尖”,始终保持思维的灵活性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录,做好课堂笔记,是记忆和理解知识,提高学习成绩的一条重要措施。具体来说,坚持做课堂笔记,可以促使我们思想集中,及时记下老师讲课的要点,重点和难点,便于课后查阅、复习和巩固。


 

 

学会自己留作业


 

  作业内容因人而异,作业量有时也因人而异,特别是学生毕业前的那一年,自己有了较好的习惯,一部分同学基础已较牢固,就没有必要非写教师布置的作业,而应根据自己的情况,自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则:1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况,依据科学的学习方法,去为自己布置作业,不能好高骛远脱离实际情况。2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作,课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地,只有充分利用课堂优势,才能取得更好成绩。


 

及时复习


 

尝试回忆

所谓尝试回忆,简单地说,就是独立地把老师课上所讲的内容回忆一遍。这样做实际上就是自己考自己。其好处有以下三点:

  1、能及时检查听课效果,以促使自己积极进取、聚精会神地把课听好。

  2、有得于动脑习惯的养成,并能增强、提高个人的记忆效果。

  3、能更明确复习的针对性。


 

阅读教科书

教科书内容上系统、严谨,深刻,是一般参考书无法代替的。复习时若不认真钻研教科书,则难以系统地掌握中学阶段所学的知识。在方法上需用注意:1、圈点勾划。阅读时,把新出现的概念、定义、定理、结论等重点部分,或容易忽略的要点部分,用红色笔勾划出来。2、提要。在书页的空白处,用少量文字,把书的重要内容简单地概括出来。3、思录。在书页的空白处,用不同颜色的笔,记录读者通过思维,从书中发出来的意思。
 


整理课堂笔记

课堂笔记的详略人各有异,但记好听课的重点、难点是学生所共取的。笔记在复习中是尝试回忆、阅读教材的线索和纲目,又要通过阅读教材来整理课堂笔记,使其达到知识深化、简化、系统化。整理笔记的任务有:1、补。补上该记而没记的内容,使知识系统化。2、正。更正课堂记录不太准确,用词不当,深度不够的地方。3、添。添上个人学习的心得、见解、评价等。
 


 

看参考书

适当地补充点参考书是有必要的,但要摆正教材与参考书的关系。阅读参考书仅是做为学习课本的补充。目的是加宽知识面或加深对教材的理解,所以只选择个别章节或个别知识点做参考性阅读为好。
 

 

从容考试


 

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考试前不宜开夜车

只要你醒着,无论维持多安静的状态,人头脑里都或多或少会有多种干扰情报闯进来。这种情报越来越多,刚刚记忆的事物,便被新涌进的情报所埋没。显然考前开夜车当天起得太早,都不利于考试,而良好的休息、睡眠则能帮助第二天精神良好,大脑清醒。


 

进考场莫患得患难失

每年中考、高考,都有有个别平时成绩一般的同学,超常发挥,取得别人意想不到的成绩,本来一般学校都难以考取,发榜时却进了重点线。也有的同学,事先大家都觉得他能进重点,成绩一公布,却连一般学校都考不上。其中一个重要原因就是超常发挥的同学,没有心理压力。反正大家都觉得自己考不上,社会、家长、朋友熟人都不对自己抱太大的希望,自然也不施加压力。这样走进考场,轻轻松松,不患得患失,心无杂念。

发挥不好的同学,重要原因之一是包袱太重。教师同学、家长、亲人都知道自己学习好,能考上重点,考不上怎么办……患得患失,当然难以正常发挥。


 

答题前纵览全卷

有的同学进和入考场拿到试题后,不看全卷,从第一页,第一题开始答,他们害怕看到后面不会的难题,干扰了前面答题的情绪。这样做的坏处是,前面遇到难题,可能以为后面也全是难题,同样答卷情绪不佳,还完全可能因过多用时答前面的难题,到快交卷时,后面容易的、会答的题却没有看到,没有时间答了。

大部分同学领到试卷后,先用几分钟时间浏览一两遍,做到胸中有全局,特别对经常研究考试题,经常自己出题的同学,拿到试卷总有一种似曾相识的感觉,绝大部分类型题都做过,绝大部分题自己都会做,浏览全卷起到了稳定情绪,坚定信心的作用。


 

合理编排解题顺序

先答哪些,后答哪些,顺序安排得当,才有利于发挥自己的优势。常见的解题顺序一般有:从头到尾法,先易后难法,先高分后低分法,客观性题目入手法,先难后易法。这些方法各有自己独特的优势,同时也就产生一定的弊端,自然也就分别适用于不同的场合、不同的考生。具体地选择哪种答题顺序,一定要结合自己的实际。


 

考场运筹时间

考生在正常情况下应该按照时间安排,稳扎稳进。如果因意外,出现时间少、试题多、无法正常解题的情况,不妨采用以下应急的方法:不作详细阐述,也决不留下一些题目空着。如果是理解分析性的题目,可以采用只列要点、简例,不作具体分析的方法。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分,答了要点便有要点分,如再加一具简例,则丰富了内容,分数就更高。

同时,应养成复查的习惯,对试卷做仔细审查。
 

 


武汉点睛学校的三商教育可以使您的孩子:

唤醒心中沉睡的梦想,激发学习内驱力,培养学生的竞争意识.

掌握科学的学习方法,快速提高学习成绩.

获得自信,明确人生奋斗目标,找准人生定位.

发现自己的兴趣和天赋,培养一技之长.

正确处理好人际关系,学会做人的道理,培养团队合作能力.

端正学习态度,树立责任意识.

有效管理时间,提髙自我管理能力,养成良好习惯.